Методическая работа

 

Манжола Виолетта Иштвановна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, председатель методического совета школы

        Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой. Благодаря реализации федерального проекта на уровне основного общего и среднего общего образования к 2024 году будут обновлены содержание и технологии преподавания общеобразовательных программ, вовлечены все участники системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители), работодатели и представители общественных объединений) в развитие системы общего образования, а также за счет обновления материально-технической базы будут внедрены новые методы обучения и воспитания. В целях качественной реализации одного из направлений национального проекта «Образование» - подготовки  соответствующих профессиональных кадров, их переподготовки и повышения квалификации в МБОУ «Школа № 31» функционирует методическая служба.

Тема, над которой работает школа:

«Реализация инновационного проекта «Индивидуальные образовательные траектории в условиях системы гражданского образования школы и формирования социально-адаптивной личности в IT- насыщенной среде» в рамках проекта Управления образования города Ростова-на-Дону «Школа цифровых технологий»

1. Общие положения

1.1. Методический совет является основным структурным подразделением методической службы образовательного уч­реждения. 1.1. Методический совет создается в целях учебно-методи­ческой поддержки методических объединений в осуществлении государственной политики в сфере образования, совершенство­вания профессиональной квалификации педагогических и ру­ководящих кадров образовательного учреждения. 1.2. Методический совет в своей деятельности руковод­ствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», федеральными законами и нормативными правовыми актами, норматив­ными актами региональных, муниципальных органов влас­ти и управления, Уставом образовательного учреждения. 1.3. Методический совет организуется при наличии школьных методических объединений. В состав методического совета  входят  руководители школьных методичес­ких объединений, творчески работающие учителя высшей и первой квалификационной категории, педагог-психолог, социальный педагог, заместители директора по УВР. 1.4. Методический совет создается, реорганизуется и лик­видируется директором ОУ по представлению заместителя директора, курирующего методическую работу. 1.5. Методический совет подчиняется непосредственно заместителю директора по УВР.

2. Задачи и направления деятельности методического совета

2.1. Методический совет как структурное подразделение обра­зовательного учреждения создается для решения определен­ной части задач, возложенных на учебное заведение. Работа методического совета нацелена на создание условий для многоуровневой системы непрерывного педагогического об­разования, организации и осуществления повышения квали­фикации педагогических и руководящих работников образо­вательного учреждения, содействие комплексному развитию образовательного учреждения. 2.2. Задачи методического совета:

• создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохра­няющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессио­нальному самосовершенствованию, развитию образовательных про­цессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
• способствовать поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и ме­тодов преподавания, новых педагогических и образовательных техно­логий;
• изучать профессиональные достижения учителей, классных руководи­телей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, обоб­щать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педагогического кол­лектива;
• широко информировать об опыте образовательного учреждения в пе­чати, средствах теле- и радиовещания;
• создавать условия для использования в работе учителя, классного ру­ководителя, воспитателя, педагога дополнительного образования ди­агностических методик и мониторинговых программ по прогнозиро­ванию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельно­сти;
• стимулировать инициативу и активизировать творчество членов пед­коллектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствова­ние, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя;
• способствовать развитию личностно - ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовер­шенствования и самореализации личности педагога.

3. Основные формы работы методического совета

3.1. Проведение семинаров, организационно-деятельностных игр, заседаний совета, практикумов. 3.2. Формирование сети методических объединений, твор­ческих групп, проблемных семинаров. 3.3.   Выявление, обобщение и распространение передово­го педагогического опыта. 3.4. Обеспечение и создание условий для профессиональ­ного роста педагогов в межкурсовой период, в период под­готовки к аттестации. 3.5. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методи­ке обучения и воспитания, вопросам обшей педагогики и психологии. 3.6. Изучение и реализация в учебно-воспитательном про­цессе требований нормативных документов, передового пе­дагогического опыта.

4. Порядок работы методического совета

4.1. Возглавляет методический совет председатель, на­значаемый директором школы из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического совета. 4.2. Работа методического совета проводится в соответ­ствии с планом работы на текущий учебный год. План состав­ляется председателем методического совета, рассматривает­ся на заседании методического совета, согласовывается с заместителем директора по образовательному процессу и утвержда­ется директором школы. 4.3. Заседания методического совета проводятся не реже одного раза в четверть. 4.4. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются решения, которые заносятся в  протокол. Решения подписываются председателем методического совета. 4.5. На заседания методического совета могут быть при­глашены и другие представители педагогического коллекти­ва, если затрагиваются их интересы. 4.6. Контроль за деятельностью МС осуществляется директором школы.

5. Права методического совета

Методический совет имеет право:

• готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификации;
• выдвигать предложения об улучшении учебного про­цесса в школе;
• ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методическом объединении;
• ставить вопрос перед администрацией школы о поощ­рении учителей за активное участие в эксперименталь­ной деятельности;
• рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
• обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся к заместителям директора школы;
• вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;
• выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах «Учитель года», «Педагог года»;
• рассматривать планы методических объе­динений, планы семинаров, конференций, рабочие программы (по представлению методических объеди­нений).

  Отчет Методического совета 2016-17 Отчет Методического совета 2017-18 Отчет Методического совета 2018-19 Отчет Методического совета 2019-20

Отчет по работе с одаренными детьми за 2016-2017 учебный год в МБОУ «Школа № 31»

Отчет по работе с одаренными детьми за 2017-2018 учебный год в МБОУ «Школа № 31»

Отчет по работе с одаренными детьми 2018-2019 учебный год в МБОУ "Школа № 31"

Отчет  по работе с одаренными детьми 2019-2020 учебный год в МБОУ "Школа №31"

Руководство и контроль 2018-2019

Внутришкольный контроль 2019-2020 учебный год

Внутришкольный контроль 2020-2021 учебный год

План-методической -работы-2016-2017

План-методической-работы-2017-2018

План-методической-работы-2018-2019

План методической работы-2019-2020

План методической работы 2020-2021

Аналитический отчет НИКО

Педагогический коллектив МБОУ «Школа № 31» принял участие в заседании методического совета  по теме «Внедрение компетентностного подхода – важное условие повышения качества образования в условиях реализации ФГОС 2-го поколения».